教育学知识点56(史上最全)

发布于 2022-05-23 06:29

106.教师在教学过程中编制试题,评定学生成绩的过程:测验;

107.提供了试题的平均通过率信息:难度;

108.反映试卷的失分率:难度系数

109.考试的核心环节:命题;

110.一节课中最基本的组成部分、教学过程中最基本的部分:讲授新教材;

111.如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么说明这次测验(这次考试):区

分度很高;

112.一份教案(课时计划)的核心或重要组成部分:教学进度;

113.试题类型:

1) 供答型:简答,论述,分析、填充、案例分析;

2) 选答型:选择题,判断题,连线题;

114.简答题中最简单的形式:填充题;

115.教学组织形式是教学的空间结构和时间序列的统一,所要解决的是班、课、时的问题;

116.我国中小学的考试制度主要有:考察和考试两部分组成;

117.我国中小学学生学业评价的方式主要有:考察和考试;

118.学生掌握知识的中心环节:理解(干扰项:巩固);

119.相对性评价:又叫常模参照测验;绝对性评价:又叫标准参照测验;

120.一节好课最根本的标准:学生主体充分发挥;

121.一个课时的教学目的包括:知识教学目的,技能教学目的,思想政治教学目的;

122.考查的基本形式:口头提问,检查书面作业,阶段性学绩测验;

123.围绕班级授课制改革的展开,又出现的一些新的教学组织形式有:

(1)分层教学(分组教学);(2)小组合作学习;(3)小班教学;

124.解决因材施教的个体性和班级授课的集体性之间的矛盾的有效途径:分组教学;

125.在教学史上,先后出现的影响较大的教学组织形式有:个别教学,班级授课制,分组教学,道尔顿制,设

计教学法;

126.设计教学法的优点:激发学生的学习动机,调动学生学习的主动性;

127.教学方法是教学策略的具体化;教学策略又具有灵活性;

128.板书的形式:论点式、线索式、图解式;

129.新授课和讲授课:

(1)新授课是根据教学任务划分的课的类型;(2)讲授课是根据教学方法划定的课的类型;

130.班级授课制的五个固定:学生固定、教室固定、内容固定、时间固定、场所固定

131.课外校外活动不是课堂教学的补充和延伸;课外活动是教学的必要补充;

132.教科书是教师上课和备课的主要依据;

133.课程标准是教师备课的指导性文件;

134.课时计划是上课时的备忘录;

135.教育学最古老、最基本的核心:教学方法;


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