【山海凿文】《故事写作》教学设计

发布于 2021-05-14 06:24


《故事写作》教学设计

【教学目标】
1.了解故事的冲突法则,并尝试运用。
2.遵循故事脉络,学会以“七步法则”来续写故事情节。
【教学重难点】
“七步法则”的领悟。
【教学过程】
一、好故事的标准
同学们,柏拉图说:“谁会讲故事,谁就拥有整个世界。”其实我们每一个人都是讲故事的人。那么,怎样才算是一个好故事呢?根据你们的阅读经验来谈谈。
设计意图:引导学生根据自己的阅读和写作经验畅谈好故事需要具备哪些特点,达成初步的共识,为写作课蓄力。
(生畅谈。)
二、领悟冲突法则
1.你们想知道故事如何发展下去吗?
2.分析当前的情节:
救出狐狸是主人公的愿望;一枚钉子成为了障碍,这就构成了矛盾冲突,从而达到引人入胜的效果。
美国作家克利弗认为,好故事的奥秘就在于主人公在愿望的推动下采取行动克服种种障碍。由此,我们推导出冲突法则:
设计意图:这个环节是课堂的重点,通过情节分析,引导学生思考冲突的构成三要素:愿望、障碍、行动。从而归纳出冲突法则,使学生明白一个好故事应该具备强烈的矛盾冲突才引人入胜。
三、初步构思情节
1.分析主人公的特点。
(1)材质特点:
(2)性格特点:
(3)人物关系:
……
  1. 面对障碍,基于主人公的特点,请你设计行动,使这个故事完整。


3.交流展示
愿望是否一定要达成?合情合理即可。
方法点拨:行动要符合人物特点,凸显思想;结局要遵循故事脉络,合理想象。
设计意图:引导学生神游于故事中,与故事中的人物同呼吸、共命运。剖析人物特点,发挥联想与想象,行动要符合人物的特点,并且将自己的想法付诸笔端,使故事完整。
四、创作延展情节
1.继续观看视频片段。
方法点拨:与之前的情节初步设想进行比较,得出结论:围绕“矛盾冲突”,结局往往不是一步到位,再起波澜才更引人入胜。
2.那么,如何让故事“一波三折”?台湾作家许荣哲在《小说课》中提到:只要回答7个简单的问题,3分钟就可以写出一个曲折动人的故事来!我们可以概括为“七步法则”。
PPT出示:
方法点拨:设置新障碍,延长过程。
3.按照这个“七步法则”,各小组围绕“意外—转折—结局”重新设计续写情节。
小组讨论后进行创作,然后全班交流展示,并进行点评。
设计意图:这个环节是课堂的难点,通过反复琢磨,引导学生遵循故事脉络,在故事中用“七步法则”逐步延长矛盾冲突的过程,实现情节的一波三折。
4.揭秘:观看故事结局。
这个故事是2019年度入围奥斯卡的十佳短片之一。小小的房间、两只毛绒玩具、全片没有一句台词,在跌宕起伏的情节之中,我们感受生离死别的惊心动魄。短片让我们意识到生命中的意外和不完美,从而重新理解和认识生命的意义。
小结:我们抓住矛盾冲突、利用“七步法则”,对这个故事进行了创编续写,每一个小组也就给赋予了它新的生命,每一个故事都成了别具一格的好故事。
五、作业布置
1.观看影片开头:
2.请你用今天所学的冲突法则和“七步法则”,使其成为一个情节一波三折的好故事。
(扫码看视频)
   

作者简介:金紫薇,金华市外国语学校语文一级教师,浙江省教坛新秀,“浙派名师”培养对象。电话:13819992239;邮编:321015;邮箱:549120289@qq.com;收信地址:浙江省金华市笃学路68号。

编辑:陈净净


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