怎样把矛盾心理写清楚

写作文，尤其是写人作文，一般都要涉及到人物的心理活动，特别是内心矛盾、焦灼心理等，写得好，作文就能出彩。所谓写人作文要诀，就是要写人物的言行与心理，当然还要有外貌、神态。

怎么将矛盾心理写具体呢？我认为，统编教材三上册第11课《一块奶酪》给出了经典范例。

先读课文原文：

蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”

一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。

就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！

蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

听到命令，大家放下奶酪，却不走开。

“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”

大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。

蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立——定！原地休息！”

这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”

小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”

大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

上文中，哪个自然段写活了蚂蚁队长的矛盾心里呢？显然是第六自然段：

蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

如何把人物的矛盾心理写具体？首先需要写清楚矛盾取舍的两个方面：可能是对自己有利的方面、对自己不利的方面……，也可能是自私的方面、无私的方面……，然后用“怎么办呢？”作为过渡（也可以选用“左思右想、辗转反侧等词语”），最后写出自己的抉择：写出自己的决定。

写到这里，我想到了新课改前“京津沪浙四省市小学语文教材”中有一篇课文，叫作《我的心事》，类别是“习作例文”。我曾经教过多次，小作者把自己得到电影票有舍不得兑现诺言的为难心理写得非常真实、具体。

大家不妨读读《我的心事》这篇课文，找一找：哪个自然段将为难的心理活动写具体了？

我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。

他们俩说话特别有趣，我一有空，就逗他们说话。小姐姐有心眼，发觉我在逗她，抿着嘴一笑，转身就走了。那个小弟弟傻乎乎的，一逗就说，声音又响又脆，好像放鞭炮，可有意思啦。

一天中午，我在门道里碰见了小弟弟。我对他说：“我们学校要组织看电影了，我给你两张电影票吧。”小弟弟歪着头问：“真的吗？”我拍着胸脯说：“咱说话算话！”小弟弟高兴得拍着手跳起来。

吃过饭，我就睡午觉。我睡得正香，觉得耳朵边直痒痒，还呼哧呼哧的，有谁在喘气。睁开眼一看，小弟弟一双胖手托着下巴颏儿，专等我醒来呢。一见我睁开眼睛，他把嘴凑到我耳朵边，神秘地说：“我们村里的大玉米棒子快熟了。我姐姐说，回去一定给你捎几个来。”说完蹦蹦跳跳地走了。我听他在院子里和小姐姐悄悄地说话。小姐姐说：“说话要算话。还没做就嚷嚷，到时候捎不来，看你脸往哪儿搁！”

过了几天，学校里真的组织看电影啦。我一听说是《大闹天宫》，高兴得跳了起来。我早就想看这部电影了。我领了电影票，紧紧攥着，手插在裤兜里，生怕它飞了似的，高高兴兴地往家跑。刚跑到门口，我猛地想起我向姐弟俩许下的愿来，顿时呆住了。真糟糕，学校里只给每人发一张票，这不是叫我为难吗？

怎么办呢？把这张票给了他们吧。哎呀！《大闹天宫》，我盼了好多天了。不给可也不行，我说过给他们的呀。我急得在门口打起转转来。左思右想，我终于想出了个主意：下回学校再组织看电影，不管多好的片子，我都把票给他们。再说，我答应给他们两张票，这一张票，叫姐弟俩谁去好呢？这一回我不告诉他们，等下回拿到两张电影票，我再对他们讲吧。

我低着头进了门，溜着墙根往里走，眼睛往他们屋里瞟了一眼。偏偏让小弟弟瞅见了，他跑出来问：“有电影票吗？”我慌慌张张地摇了摇头。小姐姐也出来了，她拉着小弟弟说：“人家答应的事，别老盯着，好像不相信人家似的。”我一听这话，脸上直发烧，急忙逃进自己屋里。

（以下课文省略）

小作者之前曾经夸下海口，但碰到了具体问题，就为难了。如何写出这个为难，上述《我的心事》这个自然段写得非常自然、具体，符合儿童心里特征。